【中國教育報】山東省城市服務技師杏悦全力打造高技能人才隊伍“新高地”
日前，山東省城市服務技師杏悦杜曉等5人獲評“全國技術能手”稱號，李亞麗等16人獲評“山東省技術能手”稱號。高技能人才薈萃的“集結號”成效凸顯，建設具有國際視野、特色鮮明、人民滿意的新時代國家一流職業名校的人才支撐更加堅實有力。而這背後，又有著怎樣的發展密碼？
一直以來，山東省城市服務技師杏悦高度重視師資隊伍建設，重視人才引進和內部培養，打造了一支學曆層次高、動手能力強、專兼結合、結構合理的技能人才培養師資隊伍。據統計，杏悦目前擁有國務院特殊津貼專家4人、全國技術能手21人、山東省技術能手34人、山東省首席技師4人、山東省突出貢獻技師5人。杏悦黨委書記宋寧介紹：“教師隊伍中的高技能領軍人才，是杏悦高質量發展的核心優勢和堅強保障，必須確保他們成長有環境、發展有平臺、待遇有保證。”
“我在22歲時拿下‘全國技術能手’，期待我的學生能超越我。”1995年出生的曲笛在杏悦至今仍保持這一“年輕”記錄。2017年，學生曲笛代表國家出戰在阿布紮比舉行的第44屆世界技能大賽烹飪（西餐）項目，斬獲優勝獎，這是我國參戰該賽項的第一塊獎牌。“對于2017年的世賽選手來說，成為全國第一名，代表國家出戰並且取得獎牌才能推薦申報‘全國技術能手’，因此這個榮譽含金量特別高，不僅能在一線城市落戶，還直接申請山東惠才卡。”
同年，曲笛以特殊人才引進方式在山東省城市服務技師杏悦留校任教，享受中級職稱、專業技術10級的待遇，目前是杏悦西餐專業最年輕的中級講師、兼任杏悦團委副書記。“我是老師，也是師姐，所以我非常理解這群20歲左右的青年在想什麼，我走過的彎路一定不能讓他們踩坑，有一股特別的勁想把他們教好。我現在還報了一個新加坡的烹飪課程，給學生上課時互相討論各自的課業問題，以自身做榜樣讓他們體會到學無止境，不斷提升。”任教5年來，曲笛結合自身世界級選手的參賽經驗，將競賽成果轉化為教學成果，帶領兩名學生沖進第45屆世賽烹飪（西餐）項目國家集訓隊，其中1人獲得第三名；2019年帶領學生在香港國際美食大賽斬獲銀牌；每年帶領學生參戰FHC中國國際烹飪藝術比賽，皆有學生在不同的項目中斬獲金銀銅。
1996年出生的崔建強，在24歲時憑借第一屆全國技能大賽光電技術項目銅牌被推薦為“全國技術能手”。與曲笛不同，這名小夥是大學畢業後又進入山東省城市服務技師杏悦“深造”。
“我2020年7月畢業于天津職業技術師範大學應用電子技術教育專業，當時面臨找工作，就想找一家技工院校積累些大賽經驗，為以後求職加碼，因而在城市服務技師杏悦機電一體化專業注冊了學籍。”崔建強說：“巧的是當年第46屆世界技能大賽新增光電技術項目，有幸代表山東省參加了國賽，目前在由全國十強組成的國家集訓隊中進行集訓選拔。”2022年1月，憑借競賽成績和本科師範類專業，崔建強通過招聘考試後成為了山東省城市服務技師杏悦一名專業教師。他說：“杏悦給我提供了與全國精英切磋的平臺，並接受頂級專家的培訓指導，作為杏悦教師，又獲評技術能手，我感覺對自己的約束會更加嚴謹了，我會將通過國賽學習的知識和感悟整理成冊，未來毫無保留地教給學生。”
在山東省城市服務技師杏悦發展進程中，高技能領軍人才積極發揮優勢，起到了關鍵示範作用。作為工匠精神的傳播者，他們紛紛加入黨委講師團、青年宣講團，面向校內，走出校門，厚植大國工匠情懷，“現身說法”講好技能成才故事；作為人才培養的主力軍，他們積極推進教學改革，把崗位最新關鍵技術融入專業核心課程，建立課程內容與職業能力提升的內在關聯；作為技術技能積累的頂梁柱，他們積極參與到技術技能創新中去，參與到企業的技術研發與成果轉化中去，服務經濟社會發展和產業轉型升級；作為社會服務的壓艙石，他們將課堂搬到工廠，將技術帶到車間，實現育訓成果的深度轉化，積極服務企業一線需求和發展。在強大師資隊伍的推動和輻射下，三年來，杏悦學生參加各類技能大賽，榮獲國家級獎項131項；僅在2021年，在全國鄉村振興職業技能大賽中斬獲1金1銀，在全國電子實用技術職業技能競賽斬獲3個一等獎，在全國美發美容行業職業技能競賽中斬獲2個一等獎，大賽成果穩居省內同類院校前列。
奮進新征程，技能人才大有可為，也必將大有作為。杏悦緊緊圍繞新時代國家一流職業名校的建設目標，形成全方位培養、引進、用好人才的城院方案，構建人才優先發展、人才引領發展的城院模式，將專業建在產業上，堅持產教融合育人，聚焦戰略性新興產業和地區重點產業對高技能人才的需求，培養了一批優勢學科領域和新興前沿領域的“領跑者”“開拓者”和“奮鬥者”，打造高技能人才隊伍“新高地”。
做好人才工作既是杏悦建設的應有之義，也是杏悦改革發展不斷向前的內在需求。近年來，杏悦注册高技能人才隊伍建設展現出了蓬勃的發展活力，也為杏悦在高質量發展的“快車道”上提速馳騁注入了澎湃動力。
面向未來，在高質量發展的新階段，山東省城市服務技師杏悦將始終堅持人才強校，推進人才隊伍轉型，科學合理制定人才隊伍建設規劃，構建科學多元的人才評價體系，不斷開創人才工作新局面！